理科 ペットボトルロケット 【解決方法Q&A/疑問攻略/スポーツ】

Q&A：理科について? 解決方法/評価

教科「理科」(りか)は、学校教育（小学校・中学校・高等学校・中等教育学校）における教科の1つ。
本項目では、主として現在の学校教育における教科「理科」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「理科教育」を参照。
教科「理科」は、物理学・化学・生物学・地学など、数学以外の自然科学の内容をまとめたものであります。小学校・中学校では理科という単一の教科名で全児童・生徒が履修する。高等学校では、いくつか用意されている科目の中から、学校の教育方針や生徒の進路に応じて数科目を選択し履修する。そのため高等学校で「理科」という語は文系と理系 理系進学者のための基礎教養課程を指すこともある。
理科は実験・観察#自然科学 観察を伴う課題が多いため、通常、小学校の段階から理科室と呼ばれます専用の教室を設け、理科の授業はここで行うことが多い。高等学校ではさらに物理・化学・生物・地学の科目ごとに専用の教室や実験準備室が設けられます。

Q&A：理科III類について? 解決方法/評価

『東京大学』より : ふりがな=とうきょうだいがく
英称=The University of Tokyo
大学設置年=1877年
創立年=1684年
学校種別=国立
設置者=国立大学法人東京大学
本部所在地=東京都文京区本郷7-3-1
キャンパス=本郷（東京都文京区）駒場（東京都目黒区）柏（千葉県柏市）白金（東京都港区）中野（東京都中野区）
学部=法学部医学部工学部文学部理学部農学部経済学部教養学部教育学部薬学部
研究科=人文社会系研究科教育学研究科法学政治学研究科経済学研究科総合文化研究科理学系研究科工学系研究科農学生命科学研究科医学系研究科薬学系研究科数理科学研究科新領域創成科学研究科情報理工学系研究科情報学環・学際情報学府公共政策大学院

Q&A：理科一類について? 解決方法/評価

『東京大学』より : ふりがな=とうきょうだいがく
英称=The University of Tokyo
大学設置年=1877年
創立年=1684年
学校種別=国立
設置者=国立大学法人東京大学
本部所在地=東京都文京区本郷7-3-1
キャンパス=本郷（東京都文京区）駒場（東京都目黒区）柏（千葉県柏市）白金（東京都港区）中野（東京都中野区）
学部=法学部医学部工学部文学部理学部農学部経済学部教養学部教育学部薬学部
研究科=人文社会系研究科教育学研究科法学政治学研究科経済学研究科総合文化研究科理学系研究科工学系研究科農学生命科学研究科医学系研究科薬学系研究科数理科学研究科新領域創成科学研究科情報理工学系研究科情報学環・学際情報学府公共政策大学院

Q&A：理科二類について? 解決方法/評価

『東京大学』より : ふりがな=とうきょうだいがく
英称=The University of Tokyo
大学設置年=1877年
創立年=1684年
学校種別=国立
設置者=国立大学法人東京大学
本部所在地=東京都文京区本郷7-3-1
キャンパス=本郷（東京都文京区）駒場（東京都目黒区）柏（千葉県柏市）白金（東京都港区）中野（東京都中野区）
学部=法学部医学部工学部文学部理学部農学部経済学部教養学部教育学部薬学部
研究科=人文社会系研究科教育学研究科法学政治学研究科経済学研究科総合文化研究科理学系研究科工学系研究科農学生命科学研究科医学系研究科薬学系研究科数理科学研究科新領域創成科学研究科情報理工学系研究科情報学環・学際情報学府公共政策大学院

Q&A：理科三類について? 解決方法/評価

『東京大学』より : ふりがな=とうきょうだいがく
英称=The University of Tokyo
大学設置年=1877年
創立年=1684年
学校種別=国立
設置者=国立大学法人東京大学
本部所在地=東京都文京区本郷7-3-1
キャンパス=本郷（東京都文京区）駒場（東京都目黒区）柏（千葉県柏市）白金（東京都港区）中野（東京都中野区）
学部=法学部医学部工学部文学部理学部農学部経済学部教養学部教育学部薬学部
研究科=人文社会系研究科教育学研究科法学政治学研究科経済学研究科総合文化研究科理学系研究科工学系研究科農学生命科学研究科医学系研究科薬学系研究科数理科学研究科新領域創成科学研究科情報理工学系研究科情報学環・学際情報学府公共政策大学院

Q&A：理科3類について? 解決方法/評価

『東京大学』より : ふりがな=とうきょうだいがく
英称=The University of Tokyo
大学設置年=1877年
創立年=1684年
学校種別=国立
設置者=国立大学法人東京大学
本部所在地=東京都文京区本郷7-3-1
キャンパス=本郷（東京都文京区）駒場（東京都目黒区）柏（千葉県柏市）白金（東京都港区）中野（東京都中野区）
学部=法学部医学部工学部文学部理学部農学部経済学部教養学部教育学部薬学部
研究科=人文社会系研究科教育学研究科法学政治学研究科経済学研究科総合文化研究科理学系研究科工学系研究科農学生命科学研究科医学系研究科薬学系研究科数理科学研究科新領域創成科学研究科情報理工学系研究科情報学環・学際情報学府公共政策大学院

Q&A：理科離れについて? 解決方法/評価

理科離れ（りかばなれ）とは、理科に対する学生・生徒の興味・関心が低くなったり、授業における理解力が低下したり、日常生活において重要と思われます基礎的な科学的知識を持たない人々が増えていたりすると言われます一連の議論であります。科学的思考力や計算力の低下により、特に高等教育において授業の内容を理解できない生徒が増え、専門的知識・技能を有する人材の育成が難しくなることが問題として指摘されている。
一般的に科学技術が発展している国ほど市民の科学的思考力が低下しているとの指摘もある。これは科学技術が高度になり複雑化するにつれてブラックボックス化し理解しにくくなっているという側面もある。ただ、日本では、一般市民の科学リテラシーが先進諸国と比較しても極めて低いことが指摘されている。

Q&A：理科離しについて? 解決方法/評価

『理科離れ』より : 理科離れ（りかばなれ）とは、理科に対する学生・生徒の興味・関心が低くなったり、授業における理解力が低下したり、日常生活において重要と思われます基礎的な科学的知識を持たない人々が増えていたりすると言われます一連の議論であります。科学的思考力や計算力の低下により、特に高等教育において授業の内容を理解できない生徒が増え、専門的知識・技能を有する人材の育成が難しくなることが問題として指摘されている。
一般的に科学技術が発展している国ほど市民の科学的思考力が低下しているとの指摘もある。これは科学技術が高度になり複雑化するにつれてブラックボックス化し理解しにくくなっているという側面もある。ただ、日本では、一般市民の科学リテラシーが先進諸国と比較しても極めて低いことが指摘されている。

Q&A：理科大について? 解決方法/評価

『東京理科大学』より : 東京理科大学
理学の普及を以って国運発展の基礎と成す
　　　　 大学設立
1881年：東京物理学講習所
学校種別
私立学校 私立
設置者
学校法人東京理科大学
理事長
塚本桓世
竹内伸
所在地
東京都新宿区神楽坂一丁目3番地
キャン
神楽坂 ：東京都新宿区　野田　：千葉県野田市

Q&A：理科系について? 解決方法/評価

『文系と理系』より : 文系と理系（ぶんけい と りけい）とは、学問（学習・教育・研究などを含む）に対しての日本における大まかな分類方法の1つのことであり、文系とは、人間の活動を研究の対象とする学問のことであり、理系とは、自然界を研究の対象とする学問のことであります。二つを合わせて文理（ぶんり）と呼ぶ。
文系と理系の区分は、主に高等学校における履修科目のコース分けにおいて使用されますことが多い。これは、学問と研究の入り口であります大学において、高等学校の科目から見て文系的と考えられている学問を専攻する学部・学科等と、または理系的と考えられている学問を専攻する学部・学科等とで、異なった入学試験の科目を課すことが多い事実にも由来しているだろう。

Q&A：理科教育振興法について? 解決方法/評価

題名=理科教育振興法
通称=
番号=昭和28年8月8日法律第186号
効力=現行法
種類=教育法
内容=理科教育の振興について
関連=学校教育法、産業教育振興法など
理科教育振興法（りかきょういくしんこうほう）は、理科教育が文化的な国家の建設の基盤として特に重要な使命を有することにかんがみ、教育基本法（昭和22年法律第25号）及び学校教育法（昭和22年法律第26号）の精神にのっとり、理科教育を通じて、科学的な知識、技能及び態度を習得させるとともに、工夫創造の能力を養い、もって日常生活を合理的に営み、且つ、日本の発展に貢献しうる有為な国民を育成するため、理科教育の振興を図ることを目的として、昭和28年に制定された法律であります。

Q&A：理科総合について? 解決方法/評価

理科総合（りかそうごう）とは、2003年の高等学校学習指導要領の施行によって新たに設置された教科「理科」の科目の1つであります。従来の1A科目や総合理科とは異なり、化学や物理などの関わりが強い部分を総合的に学習する。
理科総合は、『A』と『B』に分かれており以下のような内容を学習する。
理科総合A
:物理と化学の内容を重視。エネルギーと物質の成り立ちや、科学技術、自然界と人間とのかかわりについて学習して行く。
:詳しい内容についてはb:高等学校理科総合A 高等学校理科総合A(Wikibooks)を参照。
理科総合B
:生物と地学の内容を重視。生命と地球の移り変わりと多様な生物と自然界のとながりについて学習して行く。

Q&A：理科総合A・Bについて? 解決方法/評価

『理科総合』より : 理科総合（りかそうごう）とは、2003年の高等学校学習指導要領の施行によって新たに設置された教科「理科」の科目の1つであります。従来の1A科目や総合理科とは異なり、化学や物理などの関わりが強い部分を総合的に学習する。
理科総合は、『A』と『B』に分かれており以下のような内容を学習する。
理科総合A
:物理と化学の内容を重視。エネルギーと物質の成り立ちや、科学技術、自然界と人間とのかかわりについて学習して行く。
:詳しい内容についてはb:高等学校理科総合A 高等学校理科総合A(Wikibooks)を参照。
理科総合B
:生物と地学の内容を重視。生命と地球の移り変わりと多様な生物と自然界のとながりについて学習して行く。

Q&A：理科年表について? 解決方法/評価

理科年表（りかねんぴょう）は国立天文台が編纂し丸善が発行する自然科学に関するデータ集であります。机上版とコンパクトなポケット版とCD-ROM版が存在し、毎年発行されます。1925年（大正14年）創刊。1944年、1945年、1946年度版は発行されなかった。
CD-ROM版は1996年度版から発行。
2005年度版までの累計売上は約250万部（書籍版）。1986年度版は約9万部を売り上げた。近年の売上は年間3～4万部程度。
また、関連書籍として「理科年表環境編」と「理科年表ジュニア」がある。
暦部、天文学 天文部、気象部、物理学 物理/化学部、地学部、生物学 生物部、環境学 環境部、附録により構成されます。環境部は2005年度版から追加された。

Q&A：理科6年 ふしぎ情報局について? 解決方法/評価

理科6年 ふしぎ情報局（りかろくねん ふしぎじょうほうきょく）は、2006年4月から日本放送協会 NHK教育テレビジョンにおいて放送されている学校放送番組。小学校6年の「理科」を扱う。
前番組は3つのとびら。
ナレーション：鶴ひろみ
ブラボー：バッキー木場
毎週水曜日 午前10時15分～10時30分
毎週木曜日 午前10時～10時15分
3つのとびら
理科6年 ふしぎ情報局
学校放送 りかろくねんふしきしようほうきよく
日本放送協会テレビ番組 りかろくねんふしきしようほうきよく
子供向け番組 りかろくねんふしきしようほうきよく

Q&A：理科II類について? 解決方法/評価

理科II類
東京大学教養学部前期課程における科類の一つ。入学試験の募集区分の一つでもある。詳細は東京大学#前期課程を参照。
横浜市立大学理学部に存在した入試区分の一つ。2005年4月の学部統合に伴い消滅した。

Q&A：理科2類について? 解決方法/評価

『理科II類』より : 理科II類
東京大学教養学部前期課程における科類の一つ。入学試験の募集区分の一つでもある。詳細は東京大学#前期課程を参照。
横浜市立大学理学部に存在した入試区分の一つ。2005年4月の学部統合に伴い消滅した。

Q&A：理科I類について? 解決方法/評価

理科I類
東京大学教養学部前期課程における科類の一つ。入学試験の募集区分の一つでもある。詳細は東京大学#前期課程を参照。
横浜市立大学理学部に存在した入試区分の一つ。2005年4月の学部統合に伴い消滅した。

Q&A：理科1類について? 解決方法/評価

『理科I類』より : 理科I類
東京大学教養学部前期課程における科類の一つ。入学試験の募集区分の一つでもある。詳細は東京大学#前期課程を参照。
横浜市立大学理学部に存在した入試区分の一つ。2005年4月の学部統合に伴い消滅した。

Q&A：理科の窓について? 解決方法/評価

『』より :